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　　刚刚结束“看中国·北京行”一系列活动的她✿◈，仍然没有停止手里的工作✿◈，仍然有着鲐背之年所少见的忙碌✿◈。“你们都知道老师的工作时间是比较机动的✿◈，我当了66年的老师了✿◈，但是也可以说也不怎么得闲✿◈，尽管时间机动✿◈，但不论工作在哪需要做的还是一件也不应该少✿◈。”

　　新中国刚刚成立时✿◈，犹如刚刚破壳的幼鸟✿◈，羽翼虽还不满✿◈，却已经面临着高空与风浪的挑战✿◈。新中国的青年没有躲在襁褓之中✿◈，而是张开了自己的羽翼——“雄赳赳✿◈，气昂昂✿◈，跨过鸭绿江✿◈；保和平✿◈，卫祖国✿◈，就是保家乡”✿◈。

　　时代之音响彻在每一个青年的耳畔✿◈，千千万万个爱国青年报名入伍✿◈、为国出征✿◈，黄会林也不例外✿◈。“我是之一破了语文课代表的那层膜✿◈，不是唯一”✿◈，她在采访时骄傲地对我们强调✿◈，“我们班40来个人✿◈，有40多份申请书贴在墙上✿◈，那时候真是觉得特别兴奋✿◈、特别的光荣✿◈，终于我也有机会可以去为国家奉献了”✿◈。谈起这段往事✿◈，她脸上不见皱纹和白发✿◈，但见一股豪气✿◈。透过她的神情✿◈，那个热血澎湃✿◈、誓要保家卫国的16岁小姑娘仿佛还未远去✿◈。

　　清川江大桥✿◈，位于清川江下游京义铁路338公里916米处✿◈，距黄海约5公里✿◈，在孟中里和新安州两个重要车站之间✿◈，是朝鲜境内八大铁路桥梁中第一长大桥梁✿◈，在军事✿◈、经济上有极其重要的战略地位✿◈，被称为“生命桥”✿◈。黄会林作为高炮五一二团的一份子✿◈，曾经参与过围绕这座桥的艰苦卓绝的保卫战✿◈。

　　“那七天七夜✿◈，战士们✿◈、干部们都没有下过战场✿◈，一直在迎接敌人炸弹的俯冲扫射✿◈。当然不只是我们一个团保卫✿◈，若干兄弟团✿◈、兄弟部队在周围布防✿◈，我们是其中之一✿◈，仅仅我们一个团✿◈，就牺牲了100多位同志✿◈。”

　　我们不禁问她✿◈，面对战争甚至是死亡✿◈，才十多岁的一个小女孩✿◈，难道不会恐惧？黄会林坚定地摇了摇头——“咱们的战士们✿◈，没有一个是会讲价钱的✿◈，过了江✿◈，就是把自己奉献给祖国的这场战争了✿◈，就是为了祖国✿◈！”

　　在这一代人中✿◈，“很多战友把命都搭上了✿◈，无怨无悔✿◈；很多连名字也没留下✿◈，被一个白布口袋装进去✿◈，把血擦干净就地掩埋”✿◈。绵延千里的群山被焦土与白雪覆盖✿◈，黄继光敢把肉身屏弹雨✿◈，邱少云匍匐在地任烈火燃烧岿然不动......“他们得到了信仰✿◈，他们死而无憾✿◈，他们为了祖国奉献了自己✿◈，用他们的生命保护了我们的生存✿◈。”

　　正是怀揣着“不讲价钱”的责任担当与坚毅✿◈，她与千万“平凡却伟大”的英雄儿女一样✿◈，为了祖国的明天前赴后继✿◈；而在她身上✿◈，我们也看到了独一份的生命起点✿◈，看到了作为她力量源泉的一代人的价值观✿◈。“岁数大了✿◈，回想觉得自己这一生常用的价值观✿◈、自己的追求目标✿◈、自己的信仰✿◈，都是抗美援朝的战场给我铸造的✿◈。”

　　战争残酷✿◈，精神可敬✿◈。她“两个肩膀扛着两份责任”不仅是在在抗美援朝战场上✿◈，更是今后的生活里✿◈，一份是自己的责任——作为一个战士✿◈，应该担负起中国需要你做的任何事情✿◈；另一份是去世的烈士战友们的遗志✿◈。“他们还没完全完成保家卫国的心愿✿◈，他们就走了✿◈，那么他们剩下的这份责任尊龙凯时✿◈，我应该承担起来✿◈。”

　　千千万万个中国人✿◈，千万个当年也如同黄会林那样稚嫩的青年✿◈，义无反顾奔赴战火纷飞的异国他乡✿◈，保卫自己的家园✿◈，捍卫民族的自由与尊严✿◈，又在此之后✿◈，将一生都投入到共和国的建设之中✿◈。黄会林说✿◈，“战场是腥风血雨的✿◈，而不是和风细雨的”✿◈，想必在生死线上跑过之后✿◈，她的生命也在战火中得到了淬炼✿◈，愈发显得坚毅和从容✿◈。

　　2024年✿◈，黄会林荣获“全国三八红旗手标兵”和“最美巾帼奋斗者”✿◈，但对她来说✿◈，这些荣誉称号的分量✿◈，远不及“祖国的需要”这一责任✿◈，来的沉甸✿◈、来的厚实✿◈。

　　“我几次转型都是祖国需要我做的✿◈，事业需要我做的✿◈，我就应该去做✿◈，”黄会林一边诉说自己对于祖国的需要的“绝对服从”✿◈，解释这影响了她一生的价值观✿◈，一边对我们说“不要躺平✿◈，也不要内卷✿◈，虽然这有一定的普遍性✿◈，但我不认为这是正常的”✿◈，说完她看着我们眨眨眼睛✿◈，好像是用年轻人的方式和我们对话✿◈，她常常在对话中给人传递一种力量感✿◈，是经过了岁月的沉淀更加的坚定不移✿◈。

　　黄会林大半时间讲她在教育领域的多次转型✿◈，从战场凯旋到投身现代文学教学✿◈，从戏剧影视学科到艺术与传媒学院的建立✿◈，每一次选择都是对时代的回应✿◈。尽管上战场已经是她七十年前的事了✿◈，但她的组织性✿◈、为国家做事的积极性从没有过改变✿◈，“可以说我这一生没讲过价钱”✿◈，黄会林说的正是她几次转型的真实写照✿◈。

　　“我教的专业由组织上决定✿◈，本来我是想做古典文学的专业✿◈，但是组织上说当时的现代文学人手很紧✿◈，我就按照要求直接到了现代文学专业✿◈。”她回忆起自己的第一次转型说道✿◈，在从事现代文学教学的同时✿◈，也进一步深入学习这个专业✿◈，“因为自己毕业的时候还是水平很弱✿◈、底蕴很浅的✿◈，需要加油✿◈。”没有把这样的选择当成麻烦和困难✿◈，而是谦逊地选择了面对问题✿◈，积极地开始✿◈。

　　在1978年以后✿◈，随着改革开放的浪潮席卷到各行各业✿◈，现代文学的教学也面临着改革的问题✿◈，“全中国大学讲中国现代文学都是‘鲁郭茅巴老曹’✿◈，你们知道是哪些人吗？”她数着手指✿◈，十分有耐心地对后辈们讲起陪伴她现代文学教学的每一个名字✿◈，“就是鲁迅✿◈、郭沫若✿◈、茅盾✿◈、巴金✿◈、老舍和曹禺✿◈，但改革后是按照现代文学的类别来开课✿◈，也就是小说✿◈、诗歌✿◈、戏剧✿◈、散文✿◈，也算我们一个新的尝试尊龙凯时✿◈。”于是✿◈，她在院系安排下✿◈，转型负责现代戏剧的教学研究✿◈。

　　2010年✿◈，她创建中国文化国际传播研究院✿◈，人生仿佛又进入一个新的阶段✿◈。在教授《中国文化与传统美学》这门课程之前✿◈，创办了“看中国·外国青年影像计划”✿◈，目标很简单✿◈，就是希望提升中华文化的国际影响力和吸引力✿◈。

　　很多媒体强调黄会林的努力是“老骥伏枥”“高龄耕耘讲坛”等✿◈，她却看得很淡✿◈，说她做的这些事情✿◈，只不过是顺其自然地去做✿◈，把自己的生命达到应有的价值和意义✿◈，“其实每天都是奔着自己的价值和意义✿◈，在不自觉当中可能会有像躺平✿◈、内卷这些耗费价值的事✿◈，但是要有一个比较清醒的自我意识✿◈，这些都是可以克服的✿◈，生命不息✿◈，追求不止✿◈，永远在追求中✿◈。”

　　想到了李小龙那句“be water✿◈，my friend”✿◈，我们对自己生命质感的掌控力✿◈，究竟有多大？黄会林在时代的崎岖中✿◈，似乎也如水一般✿◈，柔软而又刚强✿◈，纯粹而又简单✿◈，充满变化✿◈，能适应万物的形状✿◈。

　　黄会林很真诚地和我们说✿◈，“我没有想过我个人还想做什么”✿◈，但是在采访前后✿◈，她仍旧在忙碌✿◈，她的办公室仍旧见证她在一次次转折中✿◈、在一次又一次新的开始里✿◈，聆听祖国的心跳✿◈，与这个时代同呼吸共命运破了语文课代表的那层膜✿◈。

　　回忆起学科建设初期的艰难✿◈，她说“真是从零开始”✿◈，当时没有可以借鉴的经验✿◈，但她还是硬着头皮接下了这个任务✿◈，“专业院校的体系学不了✿◈，也没有必要学✿◈，要是跟人家完全一样✿◈，建什么自己的专业”✿◈。

　　黄会林带着几个老师摸索前行✿◈，创建新学科的答案在他们的总结下✿◈，愈发清晰明了——那就是“一二三四”✿◈。一是明确培养人的目标✿◈；二是两个翅膀✿◈，传统的艺术的传承和最现代✿◈、最前沿的艺术的树立✿◈；三是教学✿◈、科研✿◈、实践三根支柱✿◈；四是整合建制✿◈、人才培养✿◈、理论建设✿◈、品牌建设四个特色✿◈。

　　黄会林等一批人在《中国社会科学》上发表文章✿◈，开天辟地✿◈，一组四篇✿◈，是影视学科史无前例的突破✿◈，让权威认证了“影视的小玩意儿”尊龙凯时✿◈。他们特意注明编者按——需要中国自己的影视理论建设✿◈。二十多年来的努力被逐步印证✿◈，不论是国家级的科研项目落地✿◈，还是北京大学生电影节的成功举办✿◈，亦或是众多的北师大人登上了国际电影节的舞台✿◈，都是对创建学科“一二三四”践行的最好成果✿◈。

　　“勇者无惧于荆棘✿◈，智者恒行于未知”✿◈。夸父追日✿◈，只为追寻更光明的远方✿◈；与其相比✿◈，黄会林同样拥有着智慧与勇气✿◈，是一位奔赴中国影视领域的战士✿◈。

　　在她负责建设学科的那些日子✿◈，办公地点是北校后院的一个废弃的化学药品小仓库✿◈，简陋破败的小平房✿◈，内墙渗水破了语文课代表的那层膜✿◈，一进房间刺鼻的药品味道扑面而来✿◈，师生渴望拥有专业发展空间✿◈。在时任校长陆善镇的建议下✿◈，1998年黄会林赴港求助于田家炳先生✿◈，“校长答应说谁谈来了资助盖楼的钱✿◈，我就给谁给盖楼✿◈，说好了那我就去了✿◈，” 她笑着回忆起那年的往事和细节尊龙凯时✿◈。

　　没有时间和心情欣赏繁华的香港与田先生的豪宅✿◈，黄会林直接切入主题✿◈，“北师大建了艺术和影视学科✿◈，但是没有教学的地儿✿◈，实在急需有一个楼起来”✿◈，田家炳先生听见这话直接笑了✿◈，说“不行”✿◈，并给出双重婉拒——他做慈善是雪中送炭✿◈，并非锦上添花✿◈；他只建造教育学科✿◈，艺术学科与之无关✿◈。

　　虽然之前已经报以最渺茫的希望✿◈，但直接打道回府✿◈，她有点不甘心✿◈。她问“先生咱们能讨论下吗？”看着黄会林诚心恳切✿◈，满心都是为着专业建设发展的渴望✿◈，老先生又笑了✿◈，他说有什么就说✿◈。于是她驳回了田家炳老先生的“两个否定”✿◈，阐述她的教育理念和教育现状✿◈。

　　“首先教育是让学生心灵和情操陶冶的✿◈，是让学生们追求真善美的✿◈，艺术是教育里不可少的一部分✿◈。其次✿◈，天子脚下有穷人✿◈，您不知道天子脚下有穷的不得了的地方✿◈，实在不行✿◈，您去审查一下？”听罢尊龙凯时✿◈，老先生笑呵呵的✿◈，也没有说什么✿◈。

　　最终✿◈，在田家炳先生的资助下✿◈，北京师范大学艺术楼于2001年建成✿◈。建成以后✿◈，学校决定将艺术系升格为艺术与传媒学院✿◈，于是就有了当时国内唯一的艺术学科齐全齐备的艺术学院破了语文课代表的那层膜✿◈。她带着教育的理想✿◈、对美育的追求✿◈，屏着一口气✿◈，为着学院和学生们不断坚持破了语文课代表的那层膜✿◈，让“两个否定”变成了肯定✿◈。

　　“中国文化要有自己的坐标✿◈，不能够只跟在强势文化的屁股后头✿◈，东施效颦✿◈，邯郸学步✿◈。”2011年1月✿◈，一篇关于“第三极文化”的思考✿◈，占了《中国艺术报》的一个整版✿◈。

　　极字在字典上的含义是“顶”和“端”✿◈，南极是最南的✿◈，北极是最北的✿◈，但是地理学还有一个第三极✿◈：最高的✿◈。

　　“欧美文化自然成两极✿◈，中国要做第三极✿◈。地理学上的第三极是珠穆朗玛峰✿◈，世界最高也在中国✿◈。我们中国的文化是不可替代的✿◈，它不需要去覆盖别的文化✿◈，自己就是不可动摇的✿◈。”谈及中国的文化✿◈，她的语气中难掩骄傲✿◈。在“看中国·北京行”的展映仪式上✿◈，一位老师说✿◈，黄会林是文化传播的先行者✿◈，像一棵大树✿◈，像一条大河✿◈，她也想成为那样的人✿◈。

　　黄会林用汗水和智慧勤耕不辍✿◈，她始终相信中国文化的生命力✿◈，用自己的努力为中国文化搭建路灯✿◈，走向开满鲜花的地方✿◈。

　　每当新学年的钟声响起✿◈，黄会林总会从容地走上开学典礼的讲台✿◈，充满智慧与温情的话语回荡在安静的艺术楼中✿◈。“如今国家与社会为同学们提供了这么好的条件✿◈，我希望你们超过我✿◈，你们也一定会超过我✿◈，作出更大的贡献✿◈。”

　　她身体力行地鼓励着每一届的同学✿◈，甚至是几乎遇到的每一个后辈✿◈，十七年的坚持不仅仅是一份简单的仪式尊龙凯时✿◈，当被问及是什么力量支撑着她每年都来致辞时✿◈，她笑着看向我们说✿◈：“就是两个字✿◈，责任✿◈，我觉得作为一名老教师✿◈，对年轻人有这个责任✿◈。”想起学生们的时候✿◈，黄会林眼中神采奕奕✿◈，有着掩饰不住的牵挂与期望✿◈。

　　和黄会林打交道的同学们亲切地称她为“黄奶奶”✿◈，在教学楼里遇见就主动去说“奶奶好✿◈！”✿◈，好似亲人一样的关系✿◈；她会戏称“我们这个团队是我一个‘老朽’和一群朝气蓬勃的年轻人”✿◈，亦或是“一半是永久牌自行车✿◈，一半是飞鸽牌的自行车”✿◈，言语中满是对团队的信赖✿◈；当九十岁的她遇见“90 后”的张雨霏✿◈，二人在红旗手标兵表彰大会上互加微信✿◈、拍照留念✿◈；在接受采访之后✿◈，黄会林也收下了我们带来的鲜花和同学的信件✿◈，她说“真的希望你们听我说这些能够有所收获”✿◈。无数个瞬间✿◈，跨越代际的鼓励在她和年轻人的相处中传递下来✿◈，或许对于北师大的学子来说✿◈，“黄奶奶”才是这位伟大的女性最有力量的名字✿◈。

　　时间仿佛又回到1985年那个难忘的夏天✿◈，在业内人士一片“中国话剧要灭亡了”的声音里✿◈，将近四十度的高温烧灼着演员们的心✿◈，但五百座的演出教室座无虚席✿◈，还有一些学生挤在楼道里✿◈，演出成功结束后观众也久久不愿离去✿◈。

　　当演员们奔向雨幕✿◈，在湿润的空气里紧紧相拥✿◈，泪水融在脸上的雨水中✿◈，舞台上下是黄会林与年轻人们共同演绎的一出戏✿◈，有他们对彼此付出的致谢✿◈，也有对共同努力的肯定✿◈，心里是肩负大任之后完美落幕的喜悦和放松✿◈，更是对未来无限可能的全新期待✿◈。

　　很快✿◈，一年后的北国剧社成功在首都剧场演出“莎剧”✿◈，国务院总理的贺信送到现场✿◈，文艺界的很多知名人士前来观看✿◈，红火一时✿◈，消息一直登到了美国✿◈、法国的报纸✿◈。曹禺先生对北国剧社有着极高的评价✿◈，听到“我只有一个问题✿◈，你们怎么可以演得这么好”✿◈，同学们兴奋地雀跃起来✿◈，好像冬日也不再寒冷✿◈。

　　黄会林的笑眼中满是奶奶的慈爱✿◈，讲起了她的从教关键词“厚爱”——“这是一种表扬尊龙凯时✿◈、一种呵护✿◈。我希望这些孩子们未来是腾飞的✿◈，而且特别相信年轻一代潜力无穷”✿◈，这是她老一辈教育家的责任✿◈，也是对年轻人的信任✿◈，在她的眼里✿◈，孩子们只要被认可就都可以做得很好——她相信年轻人的未来✿◈，一场场人生新的戏剧拉开序幕✿◈，会像她们所一起经历的一样精彩✿◈。

　　为深入贯彻落实党的二十大精神✿◈、习近平总书记“四有”好老师重要讲话精神和给我校“优师计划”师范生重要回信精神✿◈，北京师范大学设立“四有”好老师教师奖励体系✿◈，表彰在服务国家重大战略需求✿◈、推进学校高质量发展中作出突出贡献的个人和团队✿◈。为进一步发挥奖励体系的育人作用✿◈，今年暑期✿◈，学校组织学生社会实践团队✿◈，开展身边的“四有”好老师寻访调研行动✿◈，用文字✿◈、影像等方式记录和展示“四有”好老师终身成就奖✿◈、金质奖章获得者的教书育人故事✿◈，大力弘扬教育家精神✿◈，营造上善乐育✿◈、追求卓越的校园文化氛围✿◈。（文\林九岑✿◈、彭楚俊✿◈、姜雨欣✿◈、陈奕言✿◈、刘歆雨✿◈、王睿书✿◈、刘心雨）返回搜狐✿◈，查看更多尊龙凯时 - 人生就是搏!平台✿◈，尊龙凯时 - 人生就是搏!✿◈，尊龙凯时人生就是博官网尊龙凯时人生就是博✿◈。尊龙凯时人生就是博